我们绝大部分家长在与孩子沟通的时候都是讲大道理，“你要怎样怎样……之类的话语，这种沟通方式也许有时候能起到短暂的效果，但大多数是无效的，是你在演独角戏，孩子根本没听进耳朵。与人沟通要学会倾听，因为沟通的目的就是要有意义，要达到效果。
首先，让我们看到沟通的意义：
沟通的意义取决于对方的回应，与孩子沟通首先要站在孩子的角度去想问题，和孩子有个换位思考，设身处地为孩子想，如果你了解孩子存在问题的实质和真相，你就会一语击中，打开孩子的心结。让孩子知道你可以信懒，你是他的朋友。接下来他才能接受你的观点、意见，他才能心悦诚服并能与你滔滔不绝地交流心得体会，达到解决问题从头开始的良好效果。
第二，我们在与孩子交流沟通时，不要讲大道理要重效果。
因为道理是过去的事了，各有各的观点，道理人人都懂，甚至有时孩子比你懂得道理更多。我们沟通的效果是在于将来孩子怎么去改变。而孩子们的心理时间是当下和将来。
让我们来看一个例子：
我和正在上初二的王同学（男生）的沟通：我事先已知道王同学在学校学习不努力、贪玩电脑游戏，因为爸爸妈妈多年一直做生意无人管理他。那么，我们的沟通就要想到他缺少关爱，因为缺少关爱而空虚，在电脑游戏中找快乐。
好了，让我们的沟通开始吧：
我：王同学你好！我看得出你是一个聪明能干的孩子，你说我说得对不对？
王同学：怎么看出来的？
我：听说你爸爸妈妈常年在外面忙碌，你自己还把衣服洗得这么干净，其他同学很难做得到。
王同学：他们只知道做生意，平时很少关心我，只是在考试成绩不好时才教训我，我对学习一点兴趣也没有。
我：你是不是一个人在家时很羡慕人家其乐融融的？
王同学：何止是羡慕，我都忌妒死了。所以我才玩游戏，一玩起来什么都忘了。
我：一直玩下去考不上重点中学怎么办？
王同学：考不上就去读高职喽。读高职我也知道将来只能赚少许的钱啦！
我：钱少了，生活质量会怎样？
王同学：当然很差了，没有车、没有房、也会没有朋友，更不会娶上好老婆……还会被同学看不起，让 父母伤心。
我：那么就让我们从现在开始努力学习，一年后、二年后、五年后会有什么改观？
王同学快乐地构想了，若从眼下开始努力学习，从现在的总分500分达到620分，考上一所重点高中，将来 过上好日子，父母也高兴，同学朋友也高兴。
于是，我就和他一起制订了详细的目标和计划；他知道了实现目标的好处和原因。王同学滔滔不绝地讲述自己的计划和实现这个计划的最终期限，动力就从现在开始产生了。
我和王同学的沟通中消除了他的消极情绪，帮助他创造了目标并激发了他的动力。说与做能收到不一样的实效，我们的沟通运用了启发式而不是灌输式，也不是空洞的说大道理，效果极佳。